Dr.ª Alexandra Oliveira
Prof.ª Doutora Ana Bertão
Dr. António Jorge Andrade
Drª. Conceição Tavares de Almeida (convidada)
Dr.ª Cristina Farias Ferreira
Prof.ª Doutora Constança Biscaia (convidada)
Dr.ª Dilete Azevedo e Silva (convidada)
Dr.ª Graça Patrício Pereira
Dra. Isabel M. D. Araújo
Dra. Isabel Prata Duarte
Dr. João Azevedo e Silva (convidado)
Dr. Jorge Câmara (convidado)
Dr. Jorge M. P. Gravanita
Dr. José Carlos Coelho Rosa
Dr. José Pedro Vieira (convidado)
Prof.ª Doutora. Maria Belo
Dr.ª Maria Carmo Lima (convidada)
Dr.ª Maria do Céu Paulo
Dr.ª Maria Fernanda Gonçalves Alexandre
Dr.ª Maria José Azevedo
Prof. Doutora Marina Lencastre
Drª. Margarida Neto (convidada)
Dr. Orlando Fialho (Convidado)
Dr.ª Patrícia António
Dra. Patrícia Câmara (convidada)
Drª Rita Fonseca e Costa
Profª Dra. Sílvia Ouakinin (convidada)
Dra. Susana Eusébio
Prof. Doutor Vitor Franco
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segunda-feira, 23 de novembro de 2015
Programa da Formação
| Ano | ANEXO (Art.º 3º) - Programa de Formação de Especialidade em Psicoterapia | |||
| 1º ano | Unidades | Seminários | Tópicos Programáticos | Horas dos Módulos |
| A Pessoa do Psicoterapeuta (24 h) | Desenvolvimento Pessoal do Psicoterapeuta | > Construção do self profissional; | 6 | |
| > Identidade pessoal e profissional; | ||||
| > Desenvolvimento de competências profissionais. | ||||
| Ética e Deontologia | > Definição de ética e de deontologia; | 9 | ||
| > Códigos e regulamentos ético- deontológicos; | ||||
| > Interface entre. | ||||
| Competências de Intervenção | > Desenvolvimento de competências básicas na intervenção psicoterapêutica; | 9 | ||
| > Discussão de dificuldades específicas e, alternativas de intervenção com casos clínicos em psicoterapia. | ||||
| Fundamentos Teóricos I (12 h) | Teorias Psicanaliticas | > Conceitos básicos na teoria freudiana: inconsciente, pulsão, resistência, transferência, defesa… | 6 | |
| >A constituição do Sujeito: de Freud a Lacan. | ||||
| Desenvolvimento humano na perspectiva psicodinâmica | >Investigação e conceptualização do vínculo: Principais perspectivas; | 6 | ||
| > O desenvolvimento humano nos modelos de M. Mahler, Bowlby e Spitz. | ||||
| Psicoterapias Psicodinâmicas e Técnica Terapêutica I (60 h) | Psicoterapia vs Psicanálise | > Perspectiva histórica; | 12 | |
| > Psicoterapia vs Psicanálise: Posições controversas, diversas correntes e implicações na técnica; | ||||
| > Modos de intervenção em Psicoterapia Dinâmica: | ||||
| > Psicoterapia expressiva e psicoterapia de apoio; | ||||
| > Análise da relação Paciente/Terapeuta. | ||||
| > O pedido de ajuda e sua reformulação; | 6 | |||
| Abordagem Psicodinâmica do Pedido de Ajuda | > Compreensão do sintoma na história de vida do sujeito e do seu funcionamento interno; | |||
| > conflito e angústia. | ||||
| Psicoterapia de Crianças | > A criança e os seus contextos - uma pesrpectiva de desenvolvimento (M. Klein e outros); | 12 | ||
| > O adoecer na infância; | ||||
| > Estratégias de intervenção com crianças; | ||||
| > Observação clínica; | ||||
| > Especificidades da psicoterapia com crianças: da teoria à prática; | ||||
| > Especificidades do trabalho terapêutico com crianças: da teoria à prática. | ||||
| Psicoterapia de Adolescentes | > O Adolescer: enquadramento teórico das tarefas desenvolvimentais; | 9 | ||
| > Autonomia vs dependência e implicações na relação psicoterapêutica; | ||||
| > Psicopatologia e Diagnóstico na adolescência; | ||||
| > Especificidades na psicoterapia com adolescentes. | ||||
| Seminários Clínicos | > Participação em seminários clínicos de anos posteriores. | 6 | ||
| Introdução à Relação Terapêutica | > A origem relacional da vida psíquica; | 6 | ||
| > A relação terapêutica; | ||||
| > Empatia, escuta e compreensão do sujeito. | ||||
| Técnicas e Relação Terapêutica | > Sessão terapêutica; a escuta e a escolha do foco da intervenção. | 6 | ||
| > A relação terapêutica, setting e processo terapêutico. | ||||
| As relações duais ou múltiplas | > As relações duais ou múltiplas : conceptualizações; | 3 | ||
| > Código deontológico; | ||||
| > As relações duais voluntárias e as inevitáveis; | ||||
| > Vantagens e riscos; | ||||
| > Limites terapêuticos : ruturas e desvios/abusos. | ||||
| Grupo Intervisão (12h) | Grupo Intervisão | > Fomentar a coesão do grupo; | 12 | |
| > Abordar temas e dilemas éticos, partilhar artigos; | ||||
| > Discutir casos ou situações clinicas de diferentes experiências ou settings profissionais; | ||||
| > Criar e desenvolver eventos na SPPC. | ||||
| 108 | ||||
| Ano | Restruturação dos Programas de Formação em Psicoterapia | |||
| 2º ano | Unidades | Seminários | Tópicos Programáticos | Horas dos Módulos |
| Fundamentos Teóricos II (60 h) | Relações de objeto | > Relações objectais e modelos psicanalíticos; | 12 | |
| > Implicações na psicopatologia e na prática psicoterapêutica. | ||||
| Simbolismo | > Estudo da dimensão simbólica enquanto organizadora das representações mentais inconscientes; | 12 | ||
| > A interpretação simbólica do sonho em Freud; | ||||
| > O real, o imaginário e o simbólico em Lacan e em outros autores. | ||||
| Experiência e Transformação Psíquica | > Experiência e transformação psíquica a partir do pensamento de: Winnicott, Bíon e Ogden; | 12 | ||
| > Contributos dos pontos de vista fenomenológico e intersubjetivo, colocando o foco no bebé; | ||||
| > Suas implicações e relações com a Prática Clínica. | ||||
| Mecanismos de Defesa e Técnica Psicoterapêutica. | > Conceito de personalidade/Self e a sua configuração sistémica; | 12 | ||
| > Mecanismos de defesa; | ||||
| > Diversas formas de resistência e seu manejo psicoterapêutico. | ||||
| Identificação e Identidade | > Identidade real, imaginária, simbólica e sintomática; | 12 | ||
| > Diferentes processos de identificação ligados ao complexo de Édipo (nome, sexual, social, moral…) | ||||
| Psicopatologia (36 h) | Organizações de Personalidade | > As organizações da personalidade; | 6 | |
| > Organização e estrutura da personalidade; | ||||
| > As perspectivas de desenvolvimento; | ||||
| > A perspectiva relacional. | ||||
| Diagnóstico diferencial | > Conceito de diagnóstico na perspetiva da intervenção psicológica; | 18 | ||
| > Doenças neurológicas com expressão psicológica; | ||||
| > Diagnóstico diferencial nas organizações borderline; | ||||
| > Apresentação de casos clínicos com dificuldades no diagnóstico diferencial. | ||||
| Depressão, Narcisismo e Agressividade | > Depressão, desenvolvimento e psicopatologia; | 12 | ||
| > Narcisismo e autoestima; | ||||
| > Narcisismo dependente e autárcico; | ||||
| > "Objectalidade" versus narcisismo; | ||||
| > Organização da personalidade e estruturação da agressividade. | ||||
| Psicoterapia e Consulta Terapêutica (12 h) | Seminários Clínicos | > Apresentação pelos Formandos de casos clínicos com reflexão teórico prática. | 6 | |
| Consulta Terapêutica | > Breve origem histórica do conceito; | 6 | ||
| > A Técnica: objetivos e estratégia; | ||||
| > Consultas terapêuticas e psicoterapias: delimitações; | ||||
| > Ambiente relacional e o papel da transferência; | ||||
| > Indicações e contraindicações; | ||||
| > A formação do Terapeuta: | ||||
| Grupo Intervisão (12 h) | Grupo Intervisão | > Fomentar a coesão do grupo | 12 | |
| > Abordar temas e dilemas éticos, partilhar artigos; | ||||
| > Discutir casos ou situações clinicas de diferentes experiências ou settings profissionais; | ||||
| > Criar e desenvolver eventos na SPPC | ||||
| 120 | ||||
| Ano | Restruturação dos Programas de Formação em Psicoterapia | |||
| 3º ano | Unidades | Seminários | Tópicos Programáticos | Horas dos Módulos |
| Psicoterapias Psicodinâmicas e Técnica Terapêutica II (24 h) | Psicoterapia de Longa Duração | > Semelhanças e diferenças: das psicoterapias de apoio, às psicoterapias de inspiração psicanalítica individuais e de grupo; | 9 | |
| > Emprego destes conceitos na Prática Clínica em psicoterapias de longa duração; | ||||
| > Apresentação de casos clínicos pelo orientador e discussão com os Formandos. | ||||
| Técnicas Focais de Intervenção | > Abordagem teórico-clínica entre Psicanálise, Psicoterapia de Longa Duração e Psicoterapia Breve de inspiração analítica; | 6 | ||
| > Aplicação destes conceitos à Prática Clínica em Psicoterapia Breve de orientação analítica; | ||||
| > Discussão de material clínico apresentado pelos Formandos, enfatizando os fundamentos que promovem a sua indicação para uma Psicoterapia Breve de orientação psicanalítica. | ||||
| Resistência, Transferência e Interpretação | > Tópicas freudianas e conflitos inter-sistémicos; | 9 | ||
| > Definições e aprofundamentos dos conceitos de transferência, contratransferência, interpretação e resistência; | ||||
| > Manejo terapêutico. | ||||
| Desenvolvimentos Atuais (24 h) | Neurociências e Psicanálise | > Campos de confluência das neurociências e psicanálise; | 12 | |
| > Relação mente - corpo: as doenças psicossomáticas; | ||||
| > Abordagem psicanalítica do adoecer psicossomático . | ||||
| Psicopatologia e Pós-modernidade | > Ciência e psicanálise na pós-modernidade; | 6 | ||
| > Apresentação do conceito de "O novo sujeito" e da nova economia psíquica que lhe está subjacente; | ||||
| > Caracterização das novas formas de sofrimento psíquico associadas às problemáticas da violência, dependência, depressão, vazio, divisão e fragmentação. | ||||
| Conceptualização e Validação | > Modelos de Investigação de resultados e de processo em psicoterapia psicanalítica; | 6 | ||
| > Questões metodológicas ligadas à dificuldade de apreensão da complexidade da situação psicoterapêutica; | ||||
| > Controvérsias sobre a natureza da investigação no campo analítico. | ||||
| Seminários Clínicos e de Reflexão Epistemológica (48 h) | Reflexão Epistemológica | > Pesquisa bibliográfica sobre o tema; | 48 | |
| > Partilha da pesquisa efetuada com os outros membros do grupo e leitura dos textos obtidos; | ||||
| > Discussão dos temas pesquisados e das leituras efetuadas no contexto das sessões de formação. | ||||
| Clínicos | ||||
| Temáticos | ||||
| Grupo Intervisão (12 h) | Grupo Intervisão | > Abordar temas e dilemas éticos, partilhar artigos; | 12 | |
| > Discutir casos ou situações clinicas de diferentes experiências ou settingsprofissionais; | ||||
| > Criar e desenvolver eventos na SPPC. | ||||
| 108 | ||||
| Ano | Reestruturação dos Programas de Formação em Psicoterapia | |||
| 4º ano | Unidades | Seminários | Tópicos Programáticos | Horas dos Módulos |
| Apoio ao Memorial (12 h) | 12 | |||
| Investigação em Psicoterapia (18 h) | 18 | |||
| 30 | ||||
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